学不躐等(读书使人明智的经典名句)
资讯
2023-11-10
492
1. 学不躐等,读书使人明智的经典名句?
1. 读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。——卢梭
2. 千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行之
3. 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金
4. 积累知识,胜过积蓄金银。 —— 欧洲谚语
5. 必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。--鲁迅
6. 学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。——谚语
7. 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。--培根
8. 怀疑是知识之钥。——谚语
9. 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。--戴布劳格利
10. 思则睿,睿则圣。——周敦颐
读书使人聪慧的名言警句
1. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
2. 立身以立学为先,立学以读书为本。——郑耕老
3. 才华是血汗的结晶。
4. 才华是刀刃,辛苦是磨刀石。
5. 不经过琢磨,宝石也不会发光。
6. 书籍是巨大的力量。——列宁
7. 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
8. 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。——雨果
![学不躐等(读书使人明智的经典名句)](/static/artimg/20231103/6545002c76735.jpg)
2. 则乱坏而不修出自哪?
出自《学记》
这一句的翻译是:教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。
全段是:发然后禁,则扦格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻:燕朋逆其师,燕辟废其学。此六者,教之所由废也。
全段翻译是:问题已经形成,才来禁止,学生就会抵触。学习时机过了才去学,即使苦学,也难有成就。教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。独自学习,没有学习伙伴商量,就会孤陋寡闻。结交不正当的朋友,会使人违背老师的教诲。不良的习惯,会使学生荒废学业。这六条,是导致教育失败的原因。
3. 杂施而不孙是什么意思?
教师杂乱地施教,学生不按顺序学习
4. 学不躐等体现的是什么教学原则?
《学记》中说:“学不躐等也”,意思是,学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁,不能跳跃。这些说法,非常契合现代教育学和心理学的原理。
5. 孔子为什么要说这句话呢?
要知道孔子为什么会说出“未知生,焉知死”这句话,首先我们得知道孔子说这句话时的情况。
情景再现这句话是出自《论语•先进》篇。原文去下:
季路问事鬼神。子曰:“未能事人,焉能事鬼?”曰:“敢问死。”曰:“未知生,焉知死?”话说有一天,孔子的弟子季路向孔子请教该怎样侍奉鬼神的问题。孔子回答道:“现在连人都没有侍奉好,怎么能去侍奉鬼呢?”季路又问孔子:“那么死到底是怎么回事呢?”孔子回答道:“连活着的道理都没有弄清楚,怎么能知道死呢?”孔子说出这句话,其实包含了以下三点意思:
做有实际意义的事孔子对于鬼神的态度一向是“敬而远之”的。他反对人们盲目地崇拜鬼神,希望人们不要把时间精力和金钱浪费在鬼神之事上。在他的重要思想“仁”和“礼”中,就体现了强烈的以人为本的人本主义精神。孔子强调人们忠君、爱国、爱人。对于个人而言,要做一个有德君子;对于社会而言,要形成一个和谐的社会。
所以“未知生,焉知死”这句话,是孔子教育门下弟子和世间众人,不要研究那些虚无缥缈、故弄玄虚的东西,要在有限的生命内多做一些有实际意义的事。
做事要循序渐进先知生,而后知死。只有弄清楚活着的道理之后,我们才能够去研究死到底是怎么一回事。因为活着是我们亲身经历的,身边事物看得见、摸得着,有据可查,所以研究起来相对比较容易。而死亡及鬼神之事,是一种虚无缥缈的东西,没有自己的亲身体会,也没有实例可供参考,研究这一类的东西是相当困难的。
所以孔子这句话的第二个意思就是告诉人们做事情时要懂得循序渐进,先易后难。这样才更加容易上手和成功。
忠君孝父孔子生活的时代是一个“礼崩乐坏”的时代,他一生的志向就是恢复周礼。这段对话中的“侍人”就是指对君王尽忠,对父亲尽孝。如果在君父活着的时候不能够尽忠尽孝,那么他们死了之后也谈不上孝敬鬼神了。
所以孔子提倡人们“要知生”,就是要求人们要有忠君孝父的强烈意识,以便让社会达到像西周周礼制度下的那种和谐。
(文/若木 图/网络)
6. 学不躐等和不陵节而施一个意思么?
学不躐等和不陵节而施是同一个意思,都是循序渐进性原则的集中体现。
学不躐等,词语,读音是xué bù liè děng,其意是指是学习不能超越次第,应循序渐进。出自战国后期《礼记》中的《学记》 :“幼者听而弗问,学不躐等也。”, 表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,被称为"教育学的雏形"。造句:鸣呼世谓学不躐等,矧吾宗单传心印用以了生死者,其可以躐等乎。2.不陵节而施,读音是bù líng jié ér shī,陵,超越;节,限度;这句话意思是不超越学习者的接受限度而进行教育。不陵节而施出自《礼记·学记》。原文:大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。7. 以学结尾的成语有那些?
学开头的成语:学不可以已 学不躐等 学不沾洽 学步邯郸学而不思则罔 学而不厌 学而不厌,诲人不倦 学而时习之学而优则仕 学无师承 学非所用 学富才高学富五车 学贯古今 学贯天人 学贯中西学贵有恒 学海波澜 学海无边 学海无涯学际天人 学究天人 学老于年 学浅才疏学如不及
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 学不躐等,读书使人明智的经典名句?
1. 读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。——卢梭
2. 千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行之
3. 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金
4. 积累知识,胜过积蓄金银。 —— 欧洲谚语
5. 必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。--鲁迅
6. 学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。——谚语
7. 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。--培根
8. 怀疑是知识之钥。——谚语
9. 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。--戴布劳格利
10. 思则睿,睿则圣。——周敦颐
读书使人聪慧的名言警句
1. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
2. 立身以立学为先,立学以读书为本。——郑耕老
3. 才华是血汗的结晶。
4. 才华是刀刃,辛苦是磨刀石。
5. 不经过琢磨,宝石也不会发光。
6. 书籍是巨大的力量。——列宁
7. 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
8. 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。——雨果
2. 则乱坏而不修出自哪?
出自《学记》
这一句的翻译是:教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。
全段是:发然后禁,则扦格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻:燕朋逆其师,燕辟废其学。此六者,教之所由废也。
全段翻译是:问题已经形成,才来禁止,学生就会抵触。学习时机过了才去学,即使苦学,也难有成就。教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。独自学习,没有学习伙伴商量,就会孤陋寡闻。结交不正当的朋友,会使人违背老师的教诲。不良的习惯,会使学生荒废学业。这六条,是导致教育失败的原因。
3. 杂施而不孙是什么意思?
教师杂乱地施教,学生不按顺序学习
4. 学不躐等体现的是什么教学原则?
《学记》中说:“学不躐等也”,意思是,学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁,不能跳跃。这些说法,非常契合现代教育学和心理学的原理。
5. 孔子为什么要说这句话呢?
要知道孔子为什么会说出“未知生,焉知死”这句话,首先我们得知道孔子说这句话时的情况。
情景再现这句话是出自《论语•先进》篇。原文去下:
季路问事鬼神。子曰:“未能事人,焉能事鬼?”曰:“敢问死。”曰:“未知生,焉知死?”话说有一天,孔子的弟子季路向孔子请教该怎样侍奉鬼神的问题。孔子回答道:“现在连人都没有侍奉好,怎么能去侍奉鬼呢?”季路又问孔子:“那么死到底是怎么回事呢?”孔子回答道:“连活着的道理都没有弄清楚,怎么能知道死呢?”孔子说出这句话,其实包含了以下三点意思:
做有实际意义的事孔子对于鬼神的态度一向是“敬而远之”的。他反对人们盲目地崇拜鬼神,希望人们不要把时间精力和金钱浪费在鬼神之事上。在他的重要思想“仁”和“礼”中,就体现了强烈的以人为本的人本主义精神。孔子强调人们忠君、爱国、爱人。对于个人而言,要做一个有德君子;对于社会而言,要形成一个和谐的社会。
所以“未知生,焉知死”这句话,是孔子教育门下弟子和世间众人,不要研究那些虚无缥缈、故弄玄虚的东西,要在有限的生命内多做一些有实际意义的事。
做事要循序渐进先知生,而后知死。只有弄清楚活着的道理之后,我们才能够去研究死到底是怎么一回事。因为活着是我们亲身经历的,身边事物看得见、摸得着,有据可查,所以研究起来相对比较容易。而死亡及鬼神之事,是一种虚无缥缈的东西,没有自己的亲身体会,也没有实例可供参考,研究这一类的东西是相当困难的。
所以孔子这句话的第二个意思就是告诉人们做事情时要懂得循序渐进,先易后难。这样才更加容易上手和成功。
忠君孝父孔子生活的时代是一个“礼崩乐坏”的时代,他一生的志向就是恢复周礼。这段对话中的“侍人”就是指对君王尽忠,对父亲尽孝。如果在君父活着的时候不能够尽忠尽孝,那么他们死了之后也谈不上孝敬鬼神了。
所以孔子提倡人们“要知生”,就是要求人们要有忠君孝父的强烈意识,以便让社会达到像西周周礼制度下的那种和谐。
(文/若木 图/网络)
6. 学不躐等和不陵节而施一个意思么?
学不躐等和不陵节而施是同一个意思,都是循序渐进性原则的集中体现。
学不躐等,词语,读音是xué bù liè děng,其意是指是学习不能超越次第,应循序渐进。出自战国后期《礼记》中的《学记》 :“幼者听而弗问,学不躐等也。”, 表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作,被称为"教育学的雏形"。造句:鸣呼世谓学不躐等,矧吾宗单传心印用以了生死者,其可以躐等乎。2.不陵节而施,读音是bù líng jié ér shī,陵,超越;节,限度;这句话意思是不超越学习者的接受限度而进行教育。不陵节而施出自《礼记·学记》。原文:大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。7. 以学结尾的成语有那些?
学开头的成语:学不可以已 学不躐等 学不沾洽 学步邯郸学而不思则罔 学而不厌 学而不厌,诲人不倦 学而时习之学而优则仕 学无师承 学非所用 学富才高学富五车 学贯古今 学贯天人 学贯中西学贵有恒 学海波澜 学海无边 学海无涯学际天人 学究天人 学老于年 学浅才疏学如不及
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!